京东商城儿童演出服好评语与儿童演出服好评

发布时间:

本篇文章给大家谈谈儿童演出服好评语,以及儿童演出服好评的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

文章详情介绍:

阳光评价,乐享“双减”——合肥市明珠小学期末特色评语

来源:安徽财经网

转眼又到学期末,是教师对学生进行素质综合评价时。在“双减”大背景下,合肥市明珠小学有这样一群老师:率先示范,阳光评价。她们创新期末评价,不仅给学生带来了新鲜的体验,也撬动了学习评价的一种新样态。

四六班范存芳老师从传统的“评价学生是怎么样的人”向“引领学生成为什么样的人”转变,她在看似简单的评语中巧妙地勾连了学生一学期的亮点和对未来的期待。“尊师守纪,学习态度不错的你,学习有了很大的进步。希望在艺术素养上,可以多提升在音乐、美术方面的情操。只要你一如既往地学习,厚积薄发,一定会有所提升!正所谓“欲穷千里目,更上一层楼”。图文配合,交相辉映,写意画寓意深刻。

明珠小学的老师们创编打油诗,代替传统的评价方式,而这种打油诗也更容易让学生理解。“唯有少壮更努力,白首不悔读书迟。愿你勤学爱阅读,自律奋进莫忘记。”四五班李玲老师温润的评语中,充满了对孩子的关怀与盼望。 一首首打油诗鼓励孩子不断奋进,每一首诗都寄托了老师的鼓励和期待。五五班闫田田老师用心写就期末的诗意评语,字字箴言,句句肺腑。四一班李晶晶老师手绘巧图,国画写意间展现学生风采,一蝶翩跹,一花流香,一蔓生机,象征着活泼可爱的小明珠。

“小哲哲,战胜自我是一件快乐的事情,你战胜了自己的胆怯心理,勇敢地向老师问好,勇敢回答问题,勇敢分享习作,勇敢上台表演……”六三班秦燕老师,她将孩子们生活中的点滴编成故事,用文字记录下他们成长中的“高光时刻”,温情的话语是秦老师在日常教学过程中记录和积累。学生在校的日常表现,在家点滴进步,都需要老师参与和关注的。当评语以故事的情境出现,更多的是温暖人心的感动和激励。

期末评语是学校教学评价的一部分,其根本目的在于促进学生发展,针对学生的需要,不断引领导向学生的成长发展。阳光评价,形式花样,催人奋进,贵在用心。明珠小学的老师们在爱的驱动下,创新评价方式,通过这样方式,传递着浓浓的师生情,表达着殷切的期待。(李晶晶 孙茹娟)

本文来自【安徽财经网】,仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID:jrtt

家长们,都来学傅首尔对孩子吹的“彩虹屁”!父母夸孩子要有一套

文丨福林妈咪

现在综艺节目的类型变得越来越多了,主题也越来越和人们的生活息息相关,像前几年亲子综艺节目风潮的《爸爸去哪儿》,聚焦的是爸爸们带娃过程中陪伴的缺失,最近呢,关于孩子的教育问题成为社会的痛点,就有了一档萌娃课业教育陪伴式综艺《亲爱的小课桌》。

节目里有几个明星扮演代课老师,参与到几个小朋友课后托管班的教辅工作中,记录孩子们放学后的学习和生活,关于育儿的很多话题,也引起了很多网友的讨论。

在几期节目中,我对傅首尔的带娃方式印象深刻。

傅首尔之前参加《奇葩说》,那时候就经常聊起她的儿子多乐。

多乐的这些经典语录:

(1)

傅首尔:“妈妈生个小伙伴,陪你玩不好吗?”

儿子说:“那我同学不就没事干了吗?”

傅首尔:“白天同学陪你玩,弟弟妹妹晚上陪你玩。”

儿子回:“你一天就知道玩……”

(2)

傅首尔两个多月没有见儿子,一下高铁抱住儿子猛亲,儿子淡定的拍拍妈妈:“没事儿,我一直努力记着我有妈。”

(3)

傅首尔劝儿子好好刷牙:“儿子,你一定要好好刷牙,不然女同学都不爱跟你玩儿了!”

儿子:“你觉得我要是在乎她们我会不好好刷牙吗?”

(4)

傅首尔劝儿子努力:“丑小鸭经过努力变成了丑大鸭。”

儿子:“它不努力也会变成丑大鸭,你别想骗我努力。”

(5)

多乐选上了广播体操比赛。

老爸说:“儿子你必须搞清楚,你选上不是因为你做操做的好,仅仅是因为你长得帅。”

儿子:“哦,那你成为我爸爸是因为爸爸做得好吗?”

(6)

傅首尔和老公补办婚礼。

多乐被邀请上台发表讲话:“他们俩第一次结婚,没有经过我的同意,到了第二次结婚,依然没有经过我的同意。这说明什么?说明我爸眼里只有我妈,我妈眼里只有工作!只要工作需要,她就可以跟同样一个人再结一次婚。”

一个幽默机智的小男孩儿的形象跃然纸上。

孩子有这样的性格,家庭氛围一定很好吧!

那时候我就对傅首尔的教育方式很感兴趣。

她曾在一场辩论中提到过一个词,叫做“动感夸人”,讲的是夸人要讲究技巧,要动感,要具体,才能有效果,而这次在《亲爱的小课桌》,傅首尔就亲自示范了一把如何“动感夸人”,被她夸过的孩子肉眼可见的开心起来,别的不说,就说这份夸孩子的技术,家长们真的应该学一学!

徐敬凯是一个被妈妈严格要求,并且主动做作业的小男孩儿。

傅首尔来陪他写作业,看到徐敬凯用橡皮擦字,傅首尔对他说:“你觉得不漂亮,把它擦掉重新写是吧?怎么会有这么好的儿子?谁养出来这么好的儿子?”

小朋友有些不自信,他回答说:“妈妈说我不好。”

傅首尔没有被孩子低落的情绪左右,继续用轻松幽默的方式鼓励孩子:“你今天晚上就回去跟她辩论,你就说我觉得你是世界上最幸福的女人,有我这么好的儿子!我都羡慕你,我希望你能知足。”

“你是最棒的,下次妈妈再说你不好,你就说傅老师说我是最棒的。”

“你知道你妈妈为什么给你布置这么多的作业吗?因为你太聪明了!她知道你太聪明了,做作业对你来说就是这么简单!”

“你知道吗徐敬凯,你做这些就是小菜一碟,你做的和傅老师一样快!”

还有一个小女孩儿,名叫谢雨希,做作业的时候也是一脸苦恼。

傅首尔来到她旁边,也开始花式彩虹屁。

“你长得好漂亮,让我看看你的字写得怎么样啊!不得了了,长得又好看,写字又好看,怎么办,拿自己的优秀不知道怎么办才好了是吧?我懂你!”

经过傅首尔的夸奖,原本不苟言笑的徐敬凯也露出不好意思的笑容,不想写作业的谢雨希脸上有了快乐的光彩,他们都更有自信了,心情更好了,对于写作业也更加投入了。

现场的其他嘉宾和专家,都对这种夸奖孩子的方法赞不绝口。

夸奖孩子的重要性不言而喻,日本的一项研究表明,经常受到家长夸赞和很少受到家长夸赞的孩子,前者成才率比后者高了5倍!

著名教育家陈鹤琴先生说过:“随便什么事,你要小孩怎么做,做什么样的人,学什么样的事,求什么样的知识,研究什么样的问题,你要有一个法宝呢?”

就是“鼓励”。

相比起来,我们平时夸孩子的话,也就是“真棒”、“真乖”、“真听话”,词汇量匮乏的自己都无奈,对孩子根本起不到赞美和鼓励作用。

那么,如何从一个彩虹屁初级选手,晋升为夸奖达人呢?

一,保持真诚

真正的夸奖,是找到对方的闪光点,实事求是的夸赞。

别说孩子没有优点,这种认为孩子没优点的心态就有问题。

每个孩子身上都有他自己独特的地方,而且任何事情都有两面性,磨蹭的孩子,可能比较细心,注意力不集中的孩子,思维往往更发散,不听话的孩子,更容易有自己的主见……

最好的教育家,就是善于发现每一个孩子优点的人。

作为孩子的父母,我们为什么要对孩子贬低到底呢?

放下你虚无的期待,放下你对学习成绩的焦虑,用你的眼睛去看到孩子的行为,体会孩子的真心,自然就能发现孩子的优点。

发现之后,就可以具体的夸孩子了。

没有任何道路通向真诚,因为真诚本身,就是通往一切的道路。

夸奖孩子的时候,出自真心,不光是嘴上说说,你可以看着他的眼睛,给他一个肯定的眼神,或者给他一个拥抱,并且愿意和别人分享他的成果,这会让孩子特别开心。

傅首尔在夸两个孩子的时候,就是从两个孩子自己的特征来夸的,夸徐敬凯对自己的要求高,夸他聪明,夸谢雨希长得好看,字写得漂亮,她可以第一时间发现孩子的特长。

二、方式多变

不得不说,傅首尔作为一个作家、辩手,本身的词汇量以及语言表达能力确实是好。

那我们作为表达能力没那么好的家长,就来看看傅妈是如何花式夸人的。

概括式:

总结孩子的行为,说出孩子的想法,然后给出正向的评语。

比如,傅首尔看到孩子明明写对了却要擦掉,她就能够去尝试理解孩子的心理,在get到孩子的用意后,对这种行为提出表扬。

这是一种最基础的夸奖方式,在父母和孩子互动的过程中,父母相当于一个给反馈的机器,孩子的行为哪里做的好,爸爸妈妈要指出来,这样会让孩子知道,爸爸妈妈是时刻关注自己的,是能理解自己的,也能更精准的理解到,爸爸妈妈的语言中,提倡的是什么,为什么夸我。

当然,很多父母对孩子的行为也是关注的,但是在反馈上,却只挑孩子做错的事情来反馈,结果就是,孩子感觉自己怎么做都是错的,从而积极性被打消。

比较式:

有时候夸奖的话是比较抽象的,好,有多好,孩子不清楚,这时候我们可以给自己找一些参照物,比如说,妈妈小时候、妈妈现在、老师、其他小朋友等等。

傅首尔对这个方式的夸奖也是随口就来:“你和傅老师写的一样快”、“你知道吗,你这样在古代是可以靠这个赚钱的”……

吹嘘式:

还有一种方式就比较浮夸了,但是效果也很好,就是用夸张的语言来赞美孩子,虽然孩子知道这是夸张,但是他也会很开心。

就像是土味情话,虽然有点土,也有点无厘头,但是当我们用一种“表演”的方式展现出来,就可以一下子拉近和孩子之间的距离,营造一种轻松幽默的氛围,让孩子感受到爱意。

先抑后扬:一味的表扬当然不行,夸奖也要结合实际,孩子做的好的地方要夸,做的不好的地方也要指出来。

那么批评和表扬的结构,可以是先抑后扬,也可以是先扬后抑,又或者是很多妈妈们熟悉的“三明治式”,开头和结尾肯定,中间否定。

三种方式可以根据孩子的性格和具体的情景来选择,灵活运用。